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**建設(shè)小康社會是科技界教育界的歷史使命

日期:2025-07-08 13:56
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摘要: 國務(wù)委員陳至立參加了今日開幕的“科學(xué)與人文論壇”,并從科技和教育的角度作了題為“時代、國情、使命”的演講。她強(qiáng)調(diào),為實現(xiàn)**建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)而努力奮斗是科技界和教育界的重要歷史使命。 陳至立指出,我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展正處在一個新的關(guān)鍵階段和重要機(jī)遇期,在制度變革中釋放的傳統(tǒng)生產(chǎn)要素堆積式的粗放型經(jīng)濟(jì)增長,事實上已近乎走到盡頭,只有科技、教育和人才要素的**介入,才可能形成一種低消耗、高產(chǎn)出的節(jié)約型增長模式。我們只有在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)...

國務(wù)委員陳至立參加了今日開幕的“科學(xué)與人文論壇”,并從科技和教育的角度作了題為“時代、國情、使命”的演講。她強(qiáng)調(diào),為實現(xiàn)**建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)而努力奮斗是科技界和教育界的重要歷史使命。

陳至立指出,我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展正處在一個新的關(guān)鍵階段和重要機(jī)遇期,在制度變革中釋放的傳統(tǒng)生產(chǎn)要素堆積式的粗放型經(jīng)濟(jì)增長,事實上已近乎走到盡頭,只有科技、教育和人才要素的**介入,才可能形成一種低消耗、高產(chǎn)出的節(jié)約型增長模式。我們只有在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,提高經(jīng)濟(jì)社會的技術(shù)含量,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,加快科技進(jìn)步與**,走新型工業(yè)化道路,才能抓住機(jī)遇,加快發(fā)展,實現(xiàn)**建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。

陳至立強(qiáng)調(diào),十六大提出要**建設(shè)小康社會,這是集經(jīng)濟(jì)、文化、政治、生態(tài)和人的全方位發(fā)展的體系。實現(xiàn)這個目標(biāo)需要政治的、經(jīng)濟(jì)的、物質(zhì)的、體制的、內(nèi)部的、外部的條件,但更重要的是它比以往更需要科技和教育的支持。一是要堅持自主**;二是要制定和實施好國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃;三是要落實人才強(qiáng)國戰(zhàn)略;四是要深化科技和教育改革;五是要加大科技教育投入,提高資金使用效益。

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